在幼兒回答不正確的情況下，教師使用探詢性問題委婉地改變幼兒的-福建自考網

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福建自考網> 試題題庫列表頁> 在幼兒回答不正確的情況下，教師使用探詢性問題委婉地改變幼兒的思維方向，使之進入更有創造性的階段。這種追問策略屬于

2016年4月幼兒園教育活動設計

卷面總分：100分試卷年份：2016 是否有答案：有作答時間： 120分鐘

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試題序號

18

在幼兒回答不正確的情況下，教師使用探詢性問題委婉地改變幼兒的思維方向，使之進入更有創造性的階段。這種追問策略屬于

A、澄清型追間
B、重新定向型追問
C、誘發型追問
D、重復型追問

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下列不屬于幼兒園主題活動設計檢核評估內容的是

A、主題選擇
B、主題網絡
C、主題目標
D、活動方法

在一節語言集體教學活動《狼來了)中，李老師一會扮作牧羊的小男孩得意地嘲笑村民:“一會扮作小灰狼”“好笑”地看著每一個孩子，說“我要吃掉哪只小綿羊呢?”一會又扮作大灰狼獠牙咧嘴地撲向“小綿羊”...
請回答: :
(1)教學活動中，教師教學體態語的類型有哪些，其含義又是什么?
(2)根據上述案例，李教師使用了哪些教學體態語言，并簡要分析。

作息時間表可以隨幼兒的年齡和季節變化等彈性調整，符合小班要求的作息時間是

A、一天安排一個集體教學活動
B、一天安排兩個集體數學活動
C、一個集體教學活動時間為20-25分鐘
D、一個集體教學活動時間為25-30分鐘

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